本報訊 （記者袁傳璽）4月24日至26日，以“人工智能引領(lǐng)教育裝備高質(zhì)量發(fā)展”為主題的第87屆中國教育裝備展示會在成都舉行，本屆展會集中展示了AI技術(shù)賦能教育的最新成果。

    在人民教育出版社展區(qū)，旗下人民教育音像數(shù)字出版社與小猿聯(lián)合發(fā)布的AI教育創(chuàng)新成果——“中小學(xué)教材智能體”引發(fā)廣泛關(guān)注，該智能體以高質(zhì)量數(shù)字教材內(nèi)容和教育大模型能力為基石，構(gòu)建了“AI伴學(xué)+AI導(dǎo)學(xué)”雙模式學(xué)習(xí)體系，為學(xué)生提供量身定制的教材智能化學(xué)習(xí)支持。作為該智能體的首個試點落地產(chǎn)品，小猿AI學(xué)習(xí)機同步亮相展會。

    在AI技術(shù)層面，小猿自研的猿力大模型是行業(yè)領(lǐng)先的教育垂類大模型，其在理解學(xué)科術(shù)語、解答復(fù)雜題目和生成教育性內(nèi)容方面表現(xiàn)尤為出色?；谶@一強大的模型能力，小猿打造出的“AI超擬人老師”能夠深度模擬真人教師，用專業(yè)的講解、高度擬人的自然交流以及情感交互式的陪伴，為孩子提供1對1的個性化講解。正是依托猿力大模型的底層支撐，“中小學(xué)教材智能體”創(chuàng)新性地融合了AI老師、知識能力圖譜以及語音識別、OCR識別等一系列技術(shù)工具，讓孩子教材學(xué)習(xí)時每一次答疑、每一句評測都準確可靠。

    猿力科技集團小猿市場副總裁張?zhí)m璞表示：“雙方的合作是技術(shù)、內(nèi)容、教研、教學(xué)能力的深度耦合。人教音像數(shù)字出版社提供專業(yè)引領(lǐng)和權(quán)威內(nèi)容，小猿提供AI技術(shù)和教學(xué)策略，共同打造出真正適配孩子的中小學(xué)教材智能體。”

    “中小學(xué)教材智能體”的解題思路，是用AI老師將這些學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，通過“AI伴學(xué)+AI導(dǎo)學(xué)”雙模式學(xué)習(xí)體系，全面覆蓋課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、假期提前學(xué)等場景，試圖為孩子帶來一種更個性、更高效的教材學(xué)習(xí)方式。

    “這個智能體并非簡單的教材學(xué)習(xí)工具，而是能夠理解教材內(nèi)容、引導(dǎo)教材學(xué)習(xí)、即時答疑反饋的AI助手，孩子在任何需要的時候，都能獲得系統(tǒng)性引導(dǎo)和即時響應(yīng)的個性化支持”，張?zhí)m璞強調(diào)。

    聚焦到率先在小猿AI學(xué)習(xí)機上線的“AI伴學(xué)”功能，其設(shè)計處處體現(xiàn)著對教材學(xué)習(xí)方式的全新思考。與市面上常見的碎片化工具類產(chǎn)品不同，“AI伴學(xué)”模式構(gòu)建了一套完整的教材學(xué)習(xí)流程：從點讀聽課文起步，到跟讀測評檢驗發(fā)音，再到學(xué)字詞夯實基礎(chǔ)，最后通過AI老師答疑解決個性化難點，背誦或?qū)υ拰崟r評測并指出錯誤——所有功能不再彼此孤立，而是按照孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏自然銜接，真正幫助孩子“吃透”課本。

    “這種‘引導(dǎo)—互動—反饋’的閉環(huán)，改變了傳統(tǒng)教材學(xué)習(xí)單向輸入的模式。”張?zhí)m璞進一步解釋說，“AI老師讓教材‘活’了起來，它不僅精準引導(dǎo)孩子完成教材學(xué)習(xí)，讓整個學(xué)習(xí)路徑清晰、有趣，還能在孩子遇到困惑時及時答疑解惑，掃除知識盲點、化解卡點難題，從而真正實現(xiàn)個性化的教材學(xué)習(xí)。”

    在人工智能與教育領(lǐng)域深度融合的今天，小猿與人民教育音像數(shù)字出版社的此次聯(lián)手正是“教育+AI”實踐成效的生動注腳。猿力科技集團副總裁王向東表示：“AI技術(shù)的快速發(fā)展與教育數(shù)字化戰(zhàn)略的深入推進，為教材學(xué)習(xí)的變革打開了全新空間。我們深入?yún)⑴c‘中小學(xué)教材智能體’的研發(fā)與應(yīng)用，就是希望讓高質(zhì)量的個性化學(xué)習(xí)成為孩子每一天的真實體驗。”

（編輯 李家琪）